地质学是研究地球的科学，要研究认识地球的各种地质现象必须到野外去。因此地质专业是一门野外实践性很强的专业，只在室内学习或实验是学不好地质专业的。野外是地质专业的天然实验室早已成为业界的共识。从地质专业人才培养方案中可以看出，地质专业学生的实习周数和其它专业相比位居前列，足见地质专业对野外实践教学的重视程度。野外地质实习成本高，消耗大，过程复杂，具有一定的安全风险，及其大型综合训练性质决定了仿真实验的必要性。几乎所有高校的地学专业实习都采取就地就近进行野外地质实习的策略，在较短的实习时间很难跑全云南优质地质实习教学点，用虚拟仿真技术将更多的实习点数据图像采集回来建成虚拟仿真实验系统，使用时就不受上述不利因素的制约，完成更多的实习任务，而且可以反复实验，学生的知识技能得到巩固提高。地质学专业知识不只是涉及学科门类多，地质体时间、空间具有多尺度性，既有动辄数百万年，数百千米的宏观地质体，又有电子显微镜下才可观察的矿物成分。地质活动既慢得让人难以觉察，其后果的强烈程度又让人惊叹。这些特点决定了学生对地质专业知识的学习理解难度大，虚拟仿真实践教学技术可以很好地实现多时空尺度的快速切换，解决这一问题。虚拟仿真技术和实验平台的出现让我们看到了野外地质教学资源室内再现和共享的前景和曙光，在应对新冠疫情这样的突发事件对教学的冲击方面作用尤为突出。

资源勘查与环境保护虚拟仿真实训基地传承云南国土资源职业学院育人传统，遵循人才培养的客观规律，结合时代需要和学校特色，充分发挥传统专业优势，以资源环境专业教学需求为核心，紧密围绕矿产资源勘查与开发、地质灾害防治、地质环境保护等工作任务，以复合型人才培养及助力区域经济发展为导向，以学生创新精神和实践能力培养为引领，以建设开放度高、共享性好的优质网络实验教学资源为重点，坚持按照“能实不虚、以实带虚、以虚助实、虚实结合”的原则，以“立足教学、教研融合、面向资环、开放共享”为教学理念，力争在虚拟仿真教学资源建设、共享管理平台建设、实践队伍建设等各方面取得全面突破和创新，构建多层次、模块化、全方位的虚拟仿真实训教学体系，突出大地质人才培养特色，强化国土资源学科融合，打破时空限制，建立课内课外一体化的人才培养体系，将资源勘查与环境保护虚拟仿真实训基地建设成为“教学资源丰富、管理机制完善、信息平台功能全面、师资队伍水平一流”的集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地。