资源勘查与环境保护虚拟仿真实训基地建设以社会和市场需求为导向，用新思路、新机制、新模式设计基地建设实施方案，融合多方资源，探索建立院校主导、企业协同、各具特色的实训基地创新建设模式，搭建校企合作桥梁。

1.科技引领，虚实结合

不断提升虚拟现实和人工智能等新一代信息技术在资源勘查与环境保护类专业实训教学中的应用水平，将信息技术和资源勘查与环境保护专业实训设施深度融合，构建具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的资源勘查与环境保护专业虚拟仿真实训教学场所，搭建以实带虚、以虚助实、虚实结合的虚拟仿真实训系统，配置相应的虚拟仿真实训设备，利用教学管理和分享系统对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享。在现有资源勘查与环境保护校内外实习实训基地及实训室的基础上，针对地质过程或地质现象复杂多变、难以接近、不可触及、很少“再现”等“三高三难”痛点和难点，利用虚拟仿真能够“身临其境”的突出优势，虚实结合建设虚拟仿真基地，重点建设基础地质、野外地质、矿床成因与勘探、地球物理勘探、工程地质与地质灾害五个虚拟仿真实训平台。

2.校本特色，因地制宜

结合资源勘查与环境保护类职业院校人才培养的实际需求与云南自然资源行业企业发展需要，有针对性地制定建设规划和实施方案，将资源勘查与环境保护类专业虚拟仿真实训基地建设与智慧校园整体设计相融合，探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法，突出专业特色，面向区域、面向行业、对接产业，服务企业人才需求，助力云南经济社会高质量发展。

3.共建共享，优势互补

坚持资源融通、辐射共享，避免重复建设与投入。校企共建资源勘查与环境保护类实训基地联合体——学校进一步深化与云南省地质调查院、云南地质矿产勘查院、云南地质工程勘察总公司、云南省地矿局测试中心、重庆倬方岩土工程勘察有限责任公司（倬方岩土工程培训中心）、云南东川铜矿、云南兰坪金顶铅锌矿、云南博曦环保集团等企业的校企合作，共建资源勘查与环境保护虚拟仿真实习基地联合体。与云南东川铜矿、云南地质工程勘察总公司共建工程地质与地质灾害虚拟仿真实训中心，与重庆倬方岩土工程勘察有限责任公司（倬方岩土工程培训中心）、昆明理工大学、云南能源职业学院共建野外综合地质实习虚拟仿真实习中心，与云南兰坪金顶铅锌矿、云南地质矿产勘查院、云南省地矿局地球物理地球化学勘查队共建矿床成因与勘探虚拟仿真实训中心、地球物理勘探虚拟仿真实训中心。建立共建共享机制，实现地域和资源的优势互补，在尊重保护院校和企业知识产权与资源版权的前提下，保证优质虚拟仿真实训资源的开放共享和持续应用，提高其利用率和应用效益，助力乡村振兴及教育均衡发展，服务带动周边院校以及“一带一路”沿线国家和地区院校办学水平的整体提升，服务国有企业“走出去”。

4.育训结合，教学创新

实训基地建设过程中将充分考虑地质调查与矿产普查专业群、地质灾害调查与防治专业群跨专业交叉实训和资源环境社会培训的不同特点，兼顾实训课程设计的专业性和兼容性，建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系，合理确定实训教学内容，研究开发实训教学资源，打造高水平虚拟仿真实训教学和资源开发团队，有机结合“1+X”证书制度和学分银行改革试点，优化人才培养方案和职业培训方案，改革实训教学体系，创新实训教学模式，科学安排虚拟仿真实训教学体系所需课程时长、教学要求和考核标准，面向企业和社会开设各种相关的培训课程，承担区域产业技术人才培训和继续教育任务，推动教学改革成果的应用性转化。

5.科学管理，规范考核

建立健全专门的资源勘查与环境保护专业虚拟仿真实训基地管理机构，系统制定相关的管理制度、运行机制、绩效考核、实训基地维护与可持续发展等保障措施，建立有利于激励学生学习和提高学生创新能力、提高各级各类培训质量的教学效果考核、评价和反馈机制。